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近年来，家长对教导的正视水平愈来愈下，家庭教育跟校园教导互相配合成为了今世主流的教导形式，但大多数家长却默示十分头痛。

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孩子的功课该由谁来判？?

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家长默示，教员除安插功课还会要求家长给孩子搜检功课，并催促孩子纠正错误，家长经常为此忙活到很晚才气苏息。

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某天深夜，家长终于抑止不住心中的不满，正在家长群里说出了本人的设法主意，家长道：“教员，孩子的功课我皆判了，要您干什么？若是我能教，孩子便不消上学了。”此话一出，霎时惹起了家长们的共识。

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“是啊教员，我日常平凡放工皆曾经很晚了，基础出工夫给孩子判功课。”

“门生写功课教员判功课不是很畸形吗？此刻怎样酿成家长判功课了，若是咱们可以本人教，便不消把孩子送黉舍来了，借能省很

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多钱呢！”

“此刻孩子学的器材太多了，像我这类离开黉舍很多年的人，有些问题真的领导不了，判错了孩子又要被请家长，真不知道如之奈何。”

看着群里家长一边倒的说法，教员间接退群了。

关于这件事，去看看网友们有何观点！?

@酸奶面包：“我以为判功课是教员份内的事情，没有该当交给家长去做，先没有思量家长该不该做这件事，便家长的讲授程度来讲，必然是比不上教员的，让一个能够没有具有讲授才能的人批改作业，能改成什么样便很难说了。”

@慷慨一点：“领导、催促孩子做作业家长仍是可以做到的，但批改作业便不是家长的刚强了，家长跟教员的讲授思绪简单发生冲突，那不免对孩子的学习会形成必然负面影响，以是我撑持教员去批改作业，家长做好领导跟监视事情便可。”

@阿森纳：

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“我比力认同家长批改作业，此刻很多家长忙于事情没有正视孩子的学习，批改作业正好可以集合家长的注意力，进步对孩子学习方面的正视水平。”

说到底，仍是家校结合不很好的实现，教员的某些教学方式跟家长产生了摩擦，便简单引发一些抵触，若是家长跟教员配合默契，不只可以制止抵触，同时对孩子的学习也有必然的益处。

若何实现精确的家校结合？?

、正在学习常识方面，教员是次要力气

上学就是为了学习在家中学不到的常识，正在黉舍，教员一定是教授常识的次要力气，若是家长充任了教员的脚色，正在家教孩子，那么上学对孩子来讲便显得出那么紧张了，孩子看待学习的立场便会产生转变。

是以，家长跟教员要

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掌握好这个均衡，尽量做到教员为主，家长为辅，如许孩子看待学习的立场才会加倍正直。

、进步孩子的主动性

良多家长正在孩子做作业时会呈现督促的景象，工夫少了孩子看待功课便会得到了主动性，以至于功课越做越晚。此外，家长督促孩子的举措还会让孩子以为做作业是一家人的事，而不是本人的事，立场也会懒惰起来。关于孩子写功课这件事，发起家长的催促、领导要张弛有度，如许可以让孩子连结对做作业的主动性。

3、习气的养成<

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好习气对孩子的生长跟学习是有着促进作用的，而好习气的培育没有只是孩子片面的，家长也要介入此中。好比写功课的工夫支配，是正在用饭后仍是几点到几点，和写功课时的情况，家长不克不及看电视、不克不及玩手机，尽量连结宁静等等。

只有家长跟孩子同时进入学习形态，才有利于习气的养成，工夫少了

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，孩子习惯于这类学习形式，看待做作业便会加倍自发。

可见，精确的家校结合更有利于孩子的学习跟生长。列位家长，您遇到过提这类要求的教员吗？您会怎样做呢？